"ЕДИНАЯ РОССИЯ" предложила сократить школьную программу Опции

[Xander]

После событий на Манежке "ЕР" предложила сократить школьную программу 

Партия "Единая Россия" весьма болезненно отреагировала на события на Манежной площади и возле торгового центра "Европейский" в Москве. На вчерашнем заседании государственно-патриотического клуба партии были представлены две программы, направленные на коренное преобразование молодежной политики.

Одна из них рекомендует вдвое сократить школьную программу в старших классах, а другая – и вовсе "создать современную мифологию", пишет сегодня газета "Московский комсомолец". 

Единороссы заявили о своей готовности спонсировать книги и фильмы, которые идеализируют Россию и российский народ. Председатель комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев выразил уверенность, что финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине. "Мы подготовили закон о гарантиях творческой деятельности и внесем его в январе", – заявил культурный деятель.

Кроме того, педагоги и академики от "ЕР" подготовили проект нового образовательного стандарта для старших классов школы. По мнению автора проекта, гендиректора издательства "Просвещение" Александра Кондакова, в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади".

Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота. Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина". Предполагается и сокращение числа предметов до девяти. Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".

Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание". Наконец, единороссы рассчитывают на инкубатор преподавателей: предлагается внедрить раннюю диагностику педагогически одаренных детей.

Напомним, в середине ноября 2010г. руководитель Федерального агентства по делам молодежи Василий Якеменко предложил премьер-министру РФ Владимиру Путину изменить структуру уроков физкультуры в школах. По словам главы Росмолодежи, новая программа должна состоять из трех пунктов: современных спортивных программ, культуры питания и мониторинга здоровья.

ссылка доступна только зарегистрированным


16 декабря 2010г. 


   А еще и официальное направление в сфере высшего образования - сократить количество студентов вдвое (!) и заявление Медведева, что без мигрантов нам не обойтись. 

Кто-нибудь еще сомневается в том, что если на Манежной площади выступили националисты, то "ЕР" традиционно проявляет себя как фашиствующий элемент. 

Сообщение отредактировал Xander - 18.12.2010, 11:50

[Авто-кто]

Хотят стада неграмотных патриотов...

Кто в конце концов, это делает?

[awaks]

Любовь к Родине прививается не кино, а и ежедневной, кропотливой работой с молодыми ребятами и девченками. Стадионы нужны, лыжи, подъемники, автомобили и мотоциклы, помещения, опытные учителя с хорошей зар. платой! А после всего этого и фильм хороший посмотреть можно.

[Xander]

Геббельс говорил "Худший враг пропаганды - интеллектуализм".
Чем меньше люди умеют думать, тем быстрее Газпром станет национальным достаянием.
Короче, все на выборы, и хором распевать гимн ЕР. А потом надеть намордники и радоваться (с)

[motk]

 .....финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине.....

а если государство не заплатит, то произведения будут менее искреннее? так это шантаж!

[Xander]

Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".
Интересно, наши дети будут побеждать в областных олимпиадах по физкультуре, получать ценные подарки от МЧС за победу в соревнованиях по надеванию противогаза в условиях цунами, а гражданская зрелось будет проверяться экзаменом по цитированию важнейших высказываний всероссийских первых патриотов (ВВП).

[pylet]

бред какойто, я конечно подозреваю что руководители ЕР в школе прогуливали все уроки кроме тех где думать не надо, но чтоб такое узаконить...

Сообщение отредактировал pylet - 18.12.2010, 12:53

[Filmor]

pylet, они не прогуливали, они занимались комсомольской работой.

[Xander]

бред какойто, я конечно подозреваю что руководители ЕР в школе прогуливали все уроки кроме тех где думать не надо, но чтоб такое узаконить...

Да все нормально, такое уже 20 лет длится. Правильно про нас сказал высокопоставленный руководитель США типа Рамсфельда - "страна с умершей демократией. Олигархия, которой управляют спецслужбы".

[yuli]

Премьер-министр РФ Владимир Путинне видит ничего плохого в том, что дети некоторых россиян едут учиться заграницу, но подчеркивает, что в России должны создаваться условия и для учебы,и для проявления их талантов.

"Человек должен жить свободно, и государство не будетограничивать людей в их выборе, а оно должно создавать условия для проявленияих талантов", - сказал Путин.

"Я ничего плохого не вижу", - сказал он, отвечая на вопрос о том, что дети некоторых россиян, в том числе и чиновников, уезжают учиться за границу.

 Президент России Дмитрий Медведев призвал профсоюзы поучаствовать в воссоздании системы профессионально-технического образования и мониторинге создания новых рабочихмест в регионах.

"Для модернизации исключительное значение имеют высококвалифицированные рабочие кадры", - отметил Медведев на встрече спрофсоюзами в загородной резиденции в Горках.

Он напомнил, что неоднократно говорилось об "обнищании системы профессионально-технического образования". "К сожалению,прервались традиции рабочих династий, которыми мы так гордились в советский период", - сказал президент.

 Будут  выращивать  преданных  дебилов!

Мне  нельзя  такое  читать. Где  мы  живем, кто  нами  правит?!?Пойду  утоплюсь.

Сообщение отредактировал yuli - 18.12.2010, 20:42

[soljas]

Блин, наша старана и так на 40 месте по уровню образованности, а после такой реформы... будем джамшутить

[pylet]

Ну останется только родителям детей обучять на дому, но и тут готовят подвох, хотят увеличить рабочую неделю до 60 часов, а детишек тем времинем будут зомбировать со всех сторон превращая в послушных рабов, а там и пенсию до 60 передвинут, чтоб работали пока на ногах стоять могут. Соц налог с фонда ЗП хотят увеличть еще на 13%, сделать минимальной зарплатой полицейскому с 1января 2012 года 30 т.р. т.е. у нас 75 т.р. (это без стажа и выслуги лет, просто молодому лейтенанту). И будет у нас не умершая демогратия, а рабовладельчиский строй, где будет всего 3 слоя, олигархи, надзиратели и рабы... Печально но все к тому и идет, план путина однако.

[davvar]

Автор сценария Евгений Петросян)

[никА]

Идиотизм полный, хотя нет... кем-то грамотно запланированный и осуществляемый развал страны: развал института семьи, развал образования и другие "полезные" нововведения. Школьная программа уже и так превращено в непонятно что, куда уж дальше. Физкультура нужна - это ежу понятно, но ОБЖ - это довольно простой предмет, его что будут 10 лет изучать? Может и нужно в какой-то части уменьшить объем изучаемого материала, например, по математике (кому надо интегралы или тому подобное сам изучит), то нельзя уменьшать количество часов истории, литературы - зачем делать какое-то дополнительное патриотическое воспитание, оно должно быть постоянным при изучении обычных школьных предметов, при общении и т.д. ИМХО.

[Xander]

Ну останется только родителям детей обучять на дому, но и тут готовят подвох, хотят увеличить рабочую неделю до 60 часов, а детишек тем времинем будут зомбировать со всех сторон превращая в послушных рабов, а там и пенсию до 60 передвинут, чтоб работали пока на ногах стоять могут. Соц налог с фонда ЗП хотят увеличть еще на 13%, сделать минимальной зарплатой полицейскому с 1января 2012 года 30 т.р. т.е. у нас 75 т.р. (это без стажа и выслуги лет, просто молодому лейтенанту). И будет у нас не умершая демогратия, а рабовладельчиский строй, где будет всего 3 слоя, олигархи, надзиратели и рабы... Печально но все к тому и идет, план путина однако.

Вряд ли 75 тыс. Это средняя выйдет 30 тыс. (очень удобная, кстати, цифра в последние годы). Надо же оправдывать - полицейское государство должна защищать полиция (как в 40-х гг, полицаи... )

ОБЖ просто необходимо изучать все школьные годы, а еще ввести обязательное ЕГЭ по этому предмету - надо ведь знать, как переживать последствия ядерной зимы, когда НАТО, наконец, окружит РСФСР.

Сообщение отредактировал Xander - 18.12.2010, 13:59

[Гидр]

А я знаю, кто виноват. Это всё большевики! Это они, такие плохие, пришли и быстренько сделали ликбез и бесплатное всеобщее среднее образование, что потом выросло и в бесплатное высшее.

в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади".

П.С. Рекомендую пересмотреть фильм "Триумф воли".

Сообщение отредактировал Гидр - 18.12.2010, 14:03

[davvar]

Гидр,

А еще лучше .. посмотрите Восстание Зла..

[Xander]

А наше государство (не страна) делает все, чтобы мы были в самых отдаленных частях этой Вселенной.

[Ulyanka]

мда.....деградирует государство.А ведь ктотож голосует за эту партию.....

[Chekan]

опять со свиным рылом в калашный ряд полезли(ер)

[dissector]

даешь церковно-приходскую школу!!!

а че мне хватаит.

[Артур77]

им потом так проще будет,всем "цак" надеть и заставить два раза перед ними "ку" делать.

[dissector]

им потом так проще будет,всем "цак" надеть и заставить два раза перед ними "ку" делать.

я уже спичек накупил...

[Luka]

Чему будут учить старшеклассников


Обязательные предметы:

- ОБЖ, физкультура, «Россия в мире»

Предметы на выбор:

- Русский язык и литература, родной язык и литература

- Иностранный язык (первый иностранный, второй иностранный)

- Общественные науки (обществознание, история, география, экономика, право)

- Математика и информатика (математика, информатика, алгебра, начала матанализа, геометрия, информатика)

- Естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология)

- Курсы по выбору (искусство или предмет по выбору школы— для национальных республик)

Ученик может выбрать одну или две предметные области, но не более 7 предметов. При этом 3–4 предмета изучаются на профильном уровне, 3–4— на базовом уровне.

Кто-нибудь может сказать - что именно не устраивает? Какой такой предмет, который так необходим чаду, нагло выброшен из перечня?
Кстати - а когда порядка 20 предметов преподают в школе - устраивает родителей и учеников?
Кроме того - речь идет о новом стандарте для старшеклассников. Кто-то может сказать, что с патриотическим воспитанием, нравственностью, моралью все в елочку, а если что-то упустили в школе, то мы, родители, это с лихвой восполняем дома?

[Артур77]

с патриотизмом конечно не все в порядке,да вот только с увеличением численности патриотов,увеличится и число людей ,которые в соседней теме отписываются.а вот хорошо это или плохо покажет только время.

[Filmor]

Luka, ну меня не устраивает как обязательные предметы: ОБЖ и «Россия в мире»
Что дальше?

[Luka]

с патриотизмом конечно не все в порядке,да вот только с увеличением численности патриотов,увеличится и число людей ,которые в соседней теме отписываются.а вот хорошо это или плохо покажет только время.

Не стал смотреть соседнюю тему, да и неважно это. Не прививать чувство патриотизма только потому, что оно может быть неверно истолковано? Хм.. Тогда и физике с химией обучать не нужно - меньше потенциальных изготовителей взрывчатки.

[gesel]

Хотят стада неграмотных патриотов...

Кто в конце концов, это делает?

Тот, кому выгодно разучить население страны думать, а потом спокойно голыми руками забрать себе всё, что останется от некогда великой державы.
Можно, конечно, предположить, что те, кто хочет продвинуть такой закон УЖЕ разучились думать, но это маловероятно. Скорее всего - это осознаный развал страны.

Сообщение отредактировал gesel - 18.12.2010, 21:04

[Luka]

Luka, ну меня не устраивает как обязательные предметы: ОБЖ и «Россия в мире»
Что дальше?

Их не было до сегодняшнего дня? "Россия в мире" это синтез существующих дисциплин.
Кроме того - многих не устраивают обязательные предметы, по которым, например, приходится сдавать экзамены в ВУЗ. И что? Таковы правила.
Да и обязательность их говорит только о том, что в наборе из 10 предметов они должны обязательно присутствовать. А как насчет других семи предметов? Они то тоже становятся обязательными после сделанного выбора.

[Olyam]

[quote name='Xander' date='18.12.2010, 10:49' post='488622']
коренное преобразование молодежной политики:
вдвое сократить школьную программу в старших классах -
"создать современную мифологию" - ТО ЕСТЬ ОФИЦИАЛЬНУЮ ЛОЖЬ!
... финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине - ТО ЕСТЬ, ПОДКУП!

... в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади" - ЗНАНИЯ ПРИВЕЛИ К ПОБОИЩУ!

Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота. Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина" -Т.Е. ЗОМБИРОВАНИЮ.

Предполагается и сокращение числа предметов до девяти. Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".
Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание".
ПРАВИЛЬНО! - ВЫРАЩИВАТЬ ФИЗИЧЕСКИ ЗДОРОВЫХ, ТУПЫХ И СМЕЛЫХ, СПОСОБНЫХ НА НЕСКОЛЬКИХ ЯЗЫКАХ ТРАНСЛИРОВАТЬ "СОВРЕМЕННУЮ МИФОЛОГИЮ", НО НЕСПОСОБНЫХ АНАЛИЗИРОВАТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ РОБОТОВ!

Наконец, единороссы рассчитывают на инкубатор преподавателей: предлагается внедрить раннюю диагностику педагогически одаренных детей
ИНКУБАТОР ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ!- ОДИНАКОВЫХ, ИСКУССТВЕННО ВЫРАЩЕННЫХ, ПРИВИТЫХ ОТ ВСЯКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЧУЖДОЙ МОРАЛИ
РАННЮЮ ДИАГНОСТИКУ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ - И В ИНКУБАТОР ИХ! А ПОТОМ ОНИ СТАНУТ БРИГАДИРАМИ В НОВЫХ ИНКУБАТОРАХ.

ДА БЫЛО ЭТО УЖЕ, БЫЛО: РОССИЯ И ГЕРМАНИЯ 30-х, СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ КИТАЙ И СЕВЕРНАЯ КОРЕЯ.
НИЧЕГО СЕБЕ - КАК ОНИ ИСПУГАЛИСЬ, ОДНАКО!!! ТИПИЧНАЯ РЕАКЦИЯ.
И НАС ПУГАЮТ.

ГОСПОДА, ОДНО ИЗ ТРЁХ:
ЛИБО ЭТО ПРОВОКАЦИЯ,
ЛИБО ВСЕ ГРАЖДАНЕ СТРАНЫ В ИХ ГЛАЗАХ АБСОЛЮТНОЕ БЫДЛО,
ЛИБО ЭТО КАТАСТРОФИЧЕСКИЙ КРИЗИС ВЛАСТИ - ПРИЗНАНИЕ В АБСОЛЮТНОМ БЕССИЛИИ УПРАВЛЯТЬ СТРАНОЙ

[Sagit]

Читайте план Аллена Даллеса и все поймете!!!! Всего лишь два слова в поисковике...
А "ЕеРо" это один из щупалец этого спрута..

[Gagenn]

Надо скупать Книги. Пока их не начали сжигать...

[Olyam]

и прятать

[Luka]

коренное преобразование молодежной политики:
вдвое сократить школьную программу в старших классах -
"создать современную мифологию" - ТО ЕСТЬ ОФИЦИАЛЬНУЮ ЛОЖЬ!
... финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине - ТО ЕСТЬ, ПОДКУП!

... в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади" - ЗНАНИЯ ПРИВЕЛИ К ПОБОИЩУ!

Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота. Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина" -Т.Е. ЗОМБИРОВАНИЮ.

Предполагается и сокращение числа предметов до девяти. Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".
Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание".
ПРАВИЛЬНО! - ВЫРАЩИВАТЬ ФИЗИЧЕСКИ ЗДОРОВЫХ, ТУПЫХ И СМЕЛЫХ, СПОСОБНЫХ НА НЕСКОЛЬКИХ ЯЗЫКАХ ТРАНСЛИРОВАТЬ "СОВРЕМЕННУЮ МИФОЛОГИЮ", НО НЕСПОСОБНЫХ АНАЛИЗИРОВАТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ РОБОТОВ!

Наконец, единороссы рассчитывают на инкубатор преподавателей: предлагается внедрить раннюю диагностику педагогически одаренных детей
ИНКУБАТОР ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ!- ОДИНАКОВЫХ, ИСКУССТВЕННО ВЫРАЩЕННЫХ, ПРИВИТЫХ ОТ ВСЯКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЧУЖДОЙ МОРАЛИ
РАННЮЮ ДИАГНОСТИКУ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ - И В ИНКУБАТОР ИХ! А ПОТОМ ОНИ СТАНУТ БРИГАДИРАМИ В НОВЫХ ИНКУБАТОРАХ.

ДА БЫЛО ЭТО УЖЕ, БЫЛО: РОССИЯ И ГЕРМАНИЯ 30-х, СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ КИТАЙ И СЕВЕРНАЯ КОРЕЯ.
НИЧЕГО СЕБЕ - КАК ОНИ ИСПУГАЛИСЬ, ОДНАКО!!! ТИПИЧНАЯ РЕАКЦИЯ.
И НАС ПУГАЮТ.

ГОСПОДА, ОДНО ИЗ ТРЁХ:
ЛИБО ЭТО ПРОВОКАЦИЯ,
ЛИБО ВСЕ ГРАЖДАНЕ СТРАНЫ В ИХ ГЛАЗАХ АБСОЛЮТНОЕ БЫДЛО,
ЛИБО ЭТО КАТАСТРОФИЧЕСКИЙ КРИЗИС ВЛАСТИ - ПРИЗНАНИЕ В АБСОЛЮТНОМ БЕССИЛИИ УПРАВЛЯТЬ СТРАНОЙ

Береги себя. Был такой министр обороны США Форрестол. Он еще в 1949 году выбросился из окна с криками "Русские идут!". А они так и не пришли.

[Артур77]

Не стал смотреть соседнюю тему, да и неважно это. Не прививать чувство патриотизма только потому, что оно может быть неверно истолковано? Хм.. Тогда и физике с химией обучать не нужно - меньше потенциальных изготовителей взрывчатки.

ложные аналогии...хм.я тоже так умею!

[Luka]

ложные аналогии...хм.я тоже так умею!

Хм... Откинь аналогию, оставь только вопрос. Это что-то меняет в ответе на него?

[Артур77]

Откинь

???..в каком окопе?...откинул.что значит не верно исталковано?и для кого не верно?а может это и есть самое правильное толкование?

[Luka]

???..в каком окопе?...откинул.что значит не верно исталковано?и для кого не верно?а может это и есть самое правильное толкование?

Перестань говорить загадками, если желаешь получить ответ на свой вопрос. Для начала без ссылки на "соседнюю" тему укажи - чем чревато на твой взгляд воспитание патриотизма и почему? И где нужно поправить - либо не воспитывать это чувство, либо воспитывать, но именно патриотизм, а не его интерпретацию в виде национализма.

[Filmor]

Их не было до сегодняшнего дня? "Россия в мире" это синтез существующих дисциплин.

Их не было когда я учился. И я не верю в необходимость их преподавания в школе.

[Luka]

Их не было когда я учился. И я не верю в необходимость их преподавания в школе.

Это другой вопрос, совсем другой. Их появление никак не связывали с теми "далеко идущими выводами", которые имеют место быть сейчас и в этой теме.

[Voldemar]

Почти во всём согласен с Лукой...

Беспокоит больше не то, что якобы хотят разучить думать наших детей, а за то, что, похоже, разучилось думать уже нынешнее и наше поколение...

Иногда создаётся впечатление, что за нас думает "всемирная паутина", и жёлтые издания... Свои мысли проскакивают всё реже...

Сообщение отредактировал Voldemar - 18.12.2010, 23:42

[Olyam]

простите за ПРОПИСНЫЕ в предыдущем посте - лень было выделять каждую цитату,
однако в целом шрифт эмоциям соответствует.
в общем то, не приходится сомневаться в том, что товарищщи из ЕР считают граждан России быдлом, вне зависимости от того, лицами какой национальности они /граждане/ являются
так же, как нет сомнений и в абсолютной управленческой импотенции государственных органов власти.
не способны они не приказывать и диктовать, а именно управлять

по-настоящему, сомнения есть только в отношении того, что не является ли этот материал провокацией?
потому как реакция со стороны гражданского (демократического) общества на такие высказывания представителей правящей партии (а значит отражающие официальную позицию власти) должна быть феерической - вплоть до революционных выступлений

ежели граждане промолчат и утрутся - значит и правда быдло - можно делать с ними что угодно

да, а воспитание патриотизма и взращивание здорового поколения - штука необходимая, только не в условиях инкубатора

Сообщение отредактировал Olyam - 18.12.2010, 23:50

[Luka]

потому как реакция со стороны гражданского (демократического) общества на такие высказывания представителей правящей партии (а значит отражающие официальную позицию власти) должна быть феерической - вплоть до революционных выступлений

Сорри, высказывания интерпретировал до феерических ты.

[Olyam]

я их интерпретировала буквально. в прямом и неприкрытом виде

[Гидр]

--------------------

Разница других исполнителей, которые пытались перепеть эту песню, в том, что они поют как будто идут на войну, а Цой - будто вернулся оттуда.

[Xander]

Знаете, как в Германии времен 3 рейха: здоровье нации и сожжение книг - ну им понятно, нужно было использовать позор Версаля для реализации идеи пангерманизма. А у нас просто - здоровые работяги, без претензий на мировое господство. Мы от всего народа на завоевание мира пошлем "делегатов" - Прохора, Абрама и прочих Дерипасок - они уж шухер такой неведут, что во всех альпийских курортах снег растает. А остальным - кайло, лопата и заводской гудок в пять утра.

[Luka]

А остальным - кайло, лопата и заводской гудок в пять утра.

Хм... Не многовато ли для работников кайла и лопаты отмерили? - Русский язык и литература, родной язык и литература, Иностранный язык (первый иностранный, второй иностранный), Общественные науки (обществознание, история, география, экономика, право), Математика и информатика (математика, информатика, алгебра, начала матанализа, геометрия, информатика), Естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология).
Что отняли из того (еще, кстати, не отняли), что давало более предпочтительную перспективу?

[Xander]

Хм... Не многовато ли для работников кайла и лопаты отмерили?

Хм, вообще то да, какой завод...в шахту - шлих ворочить и уран добывать. Здесь еще много ресурсов можно нарыть. Как раз и поправки Прохора в КЗОТ - 12-часовой рабочий день, все в систему складывается.

[Luka]

Только это по теме.

три обязательных часа в неделю обязательных предмета в школе (за остальное доплачивать)

На чем основано утверждение о доплате за остальные предметы?

[Xander]

Выявлять на ранних стадиях одаренных детей - чтобы изолировать их и не допустить дурного влияния на остальных? А то ведь вырастет без "клипового мышления" как остальные и будет понимать, что после минуты молчания в память о погибших нельзя ставить веселую музыку и т.д.

Только это по теме.


На чем основано утверждение о доплате за остальные предметы?

Проект не читал, только комментарии. А на чем они основывают всякую ахинею? Она двух типов бывает - вольное и невольное вредительство. Вольное - это когда милицию переодевают в полицию за 15 млрд. руб, а невольное - это попустительство, когда дизельное топливо в Туле стоит дороже чем 92-й бензин.

[GOLLANDEC]

Их не было когда я учился. И я не верю в необходимость их преподавания в школе.

просто на ОБЖ надо правила дорожного движения изучать и отвественность пешеходов в том числе, еще как ссадины обрабатывать и бытовые ожоги и что делать нельзя, а если и льзя, то как безопаснее что б было, или что может случиться

[Гидр]

На самом деле ОБЖ был бы нужным предметом, если бы на нём не рассказывали, через какие очки надо смотреть на атомный взрыв.

Дело как бы не в ОБЖ.

По сути мы пока пытаемся обсуждать даже не сами предложения, а их изложение каким-то левым журналистом. Это первое, но и у меня лень пересилит искать первоисточники.
Второе - просто, имхо, надо признать, что за 20 лет у нас уже выработался рефлекторный страх перед любыми переменами - независимо от того, как пытаются играть на этом зомбоСМИ. Поэтому, когда в сжатом виде нам преподносят нечто пока ещё непринятое и непонятно как изложенное, мы начинаем нервничать - вполне обоснованно, если учесть, что сейчас образование держится на старых учительстких кадрах, а вовсе не на ЕГЭ... а также в какую профанацию упорно превращается высшее образование...
Пардон, если сумбурно. Навеяло.

Сообщение отредактировал Гидр - 20.12.2010, 1:51

[gesel]

(я, наверное, и чётко не сформулирую даже, что есть фашизм),

Фашизм, если коротко, то это всё для государства и ничего для человека (было в Италии времён второй мировой войны).
Нацизм - всё для доминирующей нации в государстве и ничего для остальных (было в Германии).

[Sagit]

Аллен Даллес (1893-1969), работал в Центральном разведывательном управлении США (ЦРУ) с момента его создания в 1947 году. В 1942-1945 гг. руководил политразведкой в Европе. Директор ЦРУ в 1953-1961 годах. Один из организаторов разведывательной и шпионско-диверсионной деятельности против СССР и других соцстран, идеолог «холодной войны».

ПЛАН ДАЛЛЕСА

Окончится война, все как-то утрясется, устроится. И мы бросим все, что имеем, — все золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей!

Человеческий мозг, сознание людей способны к изменению. Посеяв хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить. Как? Мы найдем своих единомышленников, своих союзников в самой России.

Эпизод, за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на земле народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания. Из литературы и искусства, например, мы постепенно вытравим их социальную сущность, отучим художников, отобьем у них охоту заниматься изображением… исследованием, что ли, тех процессов, которые происходят в глубинах народных масс. Литература, театры, кино — все будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства. Мы будем всячески поддерживать и поднимать так называемых художников, которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, насилия, садизма, предательства — словом, всякой безнравственности. В управлении государством мы создадим хаос и неразбериху.

Мы будем незаметно, но активно и постоянно способствовать самодурству чиновников, взяточников, беспринципности. Бюрократизм и волокита будут возводиться в добродетель. Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны, превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство, национализм и вражду народов, прежде всего вражду и ненависть к русскому народу — все это мы будем ловко и незаметно культивировать, все это расцветёт махровым цветом.

И лишь немногие, очень немногие будут догадываться или даже понимать, что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдем способ их оболгать и объявить отбросами общества. Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы народной нравственности. Мы будем расшатывать таким образом поколение за поколением. Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку всегда будем делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов.

Вот так мы это и сделаем.

А. Даллес. «Размышления о реализации американской послевоенной доктрины против СССР», 1945.

[dissector]

Аллен Даллес (1893-1969)

так уже все. сработало, надо чета делать уже.

[CaypoH]

Только это по теме.


На чем основано утверждение о доплате за остальные предметы?

Из личного опыта, преподаватели прямым текстом говорят, не будет репетиторов результаты ЕГ будут весьма плачевными.
PS у нас уже за все надо платить, и за бесплатное образование и за бесплатную медицину (это все из личного опыта)

[Olyam]

мы сами себе аллен даллес. и не фиг на запад кивать...
интеллигенцию, дворянство, а так истинное понимание чести, совести и образованности вырезал, выморозил и закопал в вечную мерзлоту сам великий и непокорный русский народ. Собственными руками и по собственному молчаливому согласию. И изменить это сможет только сам этот народ. Если наконец осознает себя как народ, перестанет гордиться собственным традиционным убожеством и начнёт менять себя и свою жизнь и страну.
а до тех пор пока будем винить во всех своих бедах и слабости своей всяких даллесов, будем оставаться там и в том состоянии, где мы есть.

пардон за пафос, и вот вам бородатый анекдот:

червячок спрашивает червяка - папу:
- папа, почему гусенички живут в яблочках, бабочки в цветочках, пчёлки в домиках, а мы живём в дерьме?
- ну, это же наша родина, сынок!

и, да, возмущает не то, что ОБЖ, физ-ра и "Россия в центре мира" будут основными предметами, то, что именно и только они будут основными.

Сообщение отредактировал Olyam - 21.12.2010, 0:08

[buhgalter]

Какой же коварный этот Даллесс то,а!

[Olyam]

зачитала, статью своему ребёнку (8 класс, 13 лет). интересно было, как отреагирует.
Взрыв эмоций. много слов. нехороших и разных.
в общем, ей эти идеи сильно не понравились. Спрашивает, успеет ли закончить школу, пока ЭТО не началось?

[Luka]

PS у нас уже за все надо платить, и за бесплатное образование и за бесплатную медицину (это все из личного опыта)

О как. Аргументация и логика железные. Если "за все надо платить" суть данность, то как непринятие этой программы может повлиять на эту данность? Никак?
Тогда зачем связывать с ее принятием необходимость за все платить, в том числе и упомянутые "за остальные предметы нужно платить"?

Сообщение отредактировал Luka - 21.12.2010, 11:38

[buhgalter]

1) Единороссы заявили о своей готовности спонсировать книги и фильмы, которые идеализируют Россию и российский народ. Председатель комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев выразил уверенность, что финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине. "Мы подготовили закон о гарантиях творческой деятельности и внесем его в январе", – заявил культурный деятель.

2) Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота.

1) В германии в 20-30-х годах уже такое проходили- только там была идеализация немецкого народа.
2) Не удивлюсь, если через пару лет, во время второго президентства ВВП будут созданы организации, наподобии Гитлерюгенда.

[Filmor]

Не удивлюсь, если через пару лет, во время второго президентства ВВП будут созданы организации, наподобии Гитлерюгенда.

Они уже есть. МГЕР, Наши…

[Гидр]

Имхо, нет ничего плохого в патриотическом воспитании и даже в пропаганде. Дерьмом-то себя поливать мы ещё как умеем. Просто была бы основа, стояло бы за этим что-то помимо зомби-криков "Россия, вперёд!". А так наша жизнь - один сплошной демотиватор.

[CaypoH]

О как. Аргументация и логика железные. Если "за все надо платить" суть данность, то как непринятие этой программы может повлиять на эту данность? Никак?
Тогда зачем связывать с ее принятием необходимость за все платить, в том числе и упомянутые "за остальные предметы нужно платить"?

Продолжим, логически все наши налоги разворовываются(пои идее налоги это бесплатное образование и медицина), ну почти все(система откатов процветает, цена дороги в олимпийском Сочи уже не для кого не секрет, а это налоги), так по логике (по вашей) можно не платить налоги, ведь де факто и государство платит за образование лечение и я плачу, но ведь парадокс я часть этого государства т.е. я плачу за одно и тоже 2 раза в виде налогов и на прямую. Формируется извечный Русский вопрос: кто виноват и что делать??

[Olyam]

Свежий материал из Известий
ссылка доступна только зарегистрированным

Предметно-методическая революция
Светлана Сметанина

Сократить количество предметов в старших классах в два раза. А для тех, что останутся, ввести три разных уровня освоения - интегрированный, базовый и профильный. Эти революционные нововведения заложены в проекте Федерального стандарта среднего (полного) общего образования. Его обсуждение в комиссии Общественной палаты по развитию образования было жарким.

"Именно образовательный стандарт для старших классов сегодня в наибольшей степени обсуждается в обществе", - заметил ректор Высшей школы экономики и глава комиссии Ярослав Кузьминов. И это понятно. Примерно за три года до окончания школы родители и сами школьники начинают задумываться: что же дальше.

В зависимости от ответа на этот вопрос и распределяются усилия в учебе. По словам Ярослава Кузьминова, примерно треть старшеклассников в крупных городах вообще не посещает школу. И не потому, что прогуливают. Просто они перешли на обучение экстерном, а освободившееся от посещения ненужных предметов время тратят на подготовку к поступлению в вуз.

О том, что школьная программа сильно перегружена и ученики просто физически не успевают освоить весь материал, говорится давно и на разных уровнях. Но до последнего времени ситуация никак не менялась, в чем ректор Вышки недвусмысленно обвинил "предметно-методическое лобби, чьи интересы связаны с количеством часов, которые они имеют". Действительно, тема профессионально ориентированной школы обсуждалась еще 10 лет назад. Уже тогда предполагалось, что она станет заменой подготовительной системы для вузов. "Ну и где эта школа?.." - с сарказмом спросил присутствующих Кузьминов. В президентской программе "Наша новая школа" вновь речь идет о необходимости повсеместной специализации в старших классах.

Похоже, дело наконец удалось сдвинуть с мертвой точки. В новом стандарте предлагается оставить для старшеклассников шесть предметных областей, из которых они будут выбирать до семи нужных предметов. Это русский язык и литература или - впервые на выбор - родной язык и литература. Иностранный язык. Математика и информатика. Общественные науки - обществознание, история, география, экономика, право. Естественные науки - естествознание, физика, химия, биология, экология. Шестая область - искусство или предмет по выбору школы в национальных республиках (например, в Татарстане попросили включить предмет "технология"). Включение в программу экономики и права должно, по мысли Кузьминова, обеспечить основную задачу школы - готовить человека к реальной жизни за ее стенами. А вот новый курс "Россия в мире", появившийся благодаря ставшему весьма популярным у старшеклассников экспериментальному учебнику "Россия в глобальном мире", наряду с физкультурой и ОБЖ вошел в число трех обязательных предметов.

И наконец, главное новшество. Каждый из выбранных предметов будет иметь три уровня изучения: интегрированный (первая ступень), базовый (вторая ступень) и профильный. И учащийся сам решит, какой из уровней для него предпочтительнее. Так что теперь будущему гуманитарию не придется изучать интегралы и сложные химические формулы. Ему будет вполне достаточно получить знания по математике и химии, что называется, для общего развития, а основное внимание уделить таким профильным дисциплинам, как литература или история. Бесспорно, очень здравая идея. Предполагается, что на профильный курс будет отведено пять часов в неделю, а на базовый и интегрированный уровни - соответственно по три часа. В результате учебный план для старшеклассника будут выглядеть примерно так. Три профильных предмета, три обязательных и три - базового или интегрированного уровня. Это значит, что вместо 18-21 предмета, как сегодня, останется не более десяти, благодаря чему удастся избежать огромного количества избыточных знаний, которые в любом случае не усваиваются. Уделено в новом стандарте внимание и так называемым индивидуальным проектам школьников, предназначенным для развития навыков самостоятельного обучения. Предполагается, что эта работа, на которую отводится два часа в неделю, будет проходить под руководством тьютора.

Конечно, вопросы пока еще остаются. Например, как быть, если на какой-то предмет запишется небольшое число учащихся? Будет ли сформирована в этом случае учебная группа? А если ученик в середине 10-го или 11-го класса поймет, что ошибся с выбором профильных предметов, будет ли у него возможность отыграть назад? Пока еще разработчики не готовы ответить. Другой важный вопрос: кто обеспечивает материально-технические условия для обучения в такой продвинутой, по мысли разработчиков стандарта, школе? По мнению руководителя института проблем образовательной политики "Эврика" Александра Адамского, здесь акцент нужно сместить с директора школы на учредителя. А комиссия Общественной палаты рекомендует четко прописать в стандарте уровни финансовой ответственности - муниципальный, региональный, федеральный.

Наконец, самый острый вопрос: будут ли стандарты внедрены именно в таком виде или подвергнутся серьезной правке, учитывая сопротивление пресловутого "предметно-методического лобби"? О том, что это сопротивление достаточно серьезно, можно судить хотя бы по тому факту, что один из разработчиков нового стандарта - гендиректор издательства "Просвещение", член-корреспондент Российской академии образования (РАО) Александр Кондаков на днях был выведен из состава президиума академии. По словам президента РАО Николая Никандрова, "главная причина - неудача в работе над стандартами" и то, что "он не использовал потенциал академии". В свою очередь сам Кондаков заявил, что именно коллеги из академии оказались несостоятельными в разработке предметных результатов. В общем, продолжение следует. И ожидать его нужно, по-видимому, уже в феврале, когда в Думу будет внесен новый законопроект "Об образовании", составной частью которого и являются новые стандарты.

Чему будут учить в старших классах школы

Обязательные предметы:

Россия в мире, ОБЖ, физкультура.

Предметы на выбор:

Русский язык и литература, родной язык и литература.

Иностранный язык.

Общественные науки (обществознание, история, география, экономика, право).

Математика и информатика.

Естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология).

Искусство или предмет по выбору школы (для национальных республик).

Три выбранных предмета изучаются на профильном уровне (на каждый из них отводится по пять часов в неделю), три - на интегрированном или базовом уровне (по три часа в неделю). На каждый из обязательных предметов также отводится по три часа в неделю. Таким образом, российский старшеклассник будет учиться 33 часа в неделю.


так то оно попонятнее будет, чем в контексте МК
хотя всё равно масса вопросов остаётся..

[Гидр]

Ну, в принципе полным бредом-то не выглядит. Только вот я всё равно не понимаю постоянно раздающихся криков о том, что определившимся в школе филологам не нужны математики и физика. Кстати, криков о том, что математикам не нужна литература, раздаётся значительно меньше. Я понимаю, авторы криков - это всяческие кандидаты и доктора педагогических наук, а также журналисты: они все с детства ненавидели естественные науки и любили противоестественные. (Достаточно открыть учебник по педагогике для ВУЗов, чтобы в этом убедиться).

Вообще если касаться проблемы выбора предметов для изучения, мне кажется, что в школе рановато об этом говорить. Это раз. Два - мы должны получить на выходе из школы достаточно образованного человека, а это означает в том числе и разносторонние знания. А не по Задоронову, специалиста по левой ноздре, который знает о правой ноздре только то, где она примерно находится.

Насчёт "предметно-методического лобби": написано в стиле "но мы-то все знаем, что к чему", а я вот - честно, не понял, кто это и какие интересы они представляют. Прям разговоры, как о мафии.

[dissector]

Они уже есть. МГЕР, Наши…

ваши. ахтунг , фое!!!!

[Olyam]

умгу, вот я тоже, относилась к тем, кому в школе естественные науки казались на фиг не нужны. закончила филфак. а теперь жизнь сложилась так, что математика-физика-химия-биология очень даже требуются. по мере надобности учу заново. Хорошо, хоть что-то в школе вбить успели в мой крохотный мозг.
И, кстати, даже самому отъявленному гуманитарию для понимания элементарных вещей в жизни необходимы базовые естественнонаучные знания. иначе получим множество разносторонне ограниченных людей.
Другое дело, что часто в старших классах всем поголовно преподают достаточно сложные вещи, кот. потом по-настоящему изучаются (и могут быть изучены) только в ВУЗе. Но, конечно, не всем детям такое глубокое изучение предмета нужно - это и есть резерв для профориентации. Но на этот случай есть и были всегда классы с углублённым изучением предметов определённых.
Чего ж заново велосипед изобретать, если на том, который уже есть, кататься пока не научились толком?????

[Xander]

Да все утрясется как-нибудь. И ЗАЖИВЕМ ПРЕВОСХОДНО!

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Гидр]

Olyam, согласен, я бы выразился так: традиционная школьная программа почти вся жутко затеоретизирована. Например, математика: найдите 20 производных - а зачем они нужны, никто не объяснил, максимум - для того, чтобы решить унылую задачку по физике о скорости, ускорении и пути, а вот на что ещё физика-то сгодится, кроме как 30 раз "применить формулу" и разделить напряжение на силу тока, а затем свериться с ответом в конце - никто тоже не понял. Пример с другой стороны - программа по истории: не история, а хронология царей и войн. И так далее. Вот тут, имхо, привязать бы хоть что-то к жизни, и не набивать голову фактами к экзамену, а объяснять взаимосвязи, логические структуры, методологию науки и т.д. и т.п.
Это вопрос в том числе и количества предметов, и часов, но, имхо - никак не обязательности или необязательности. Слишком простое решение проблемы.

[Futurist]

Мне кажется в партии ЕР собрались какие-то "чудаки" сектанты, главная цель которых с малых лет вбить в голову ребенка партия
ЕР самая правильная и единственная. О том, что воспитывать патриотизм надо с детского сада, поднять зарплату тем кто воспитывает, учит
и лечит будущее страны им не понять.

[Filmor]

Futurist, вот-вот. Сегодня сэкономили на учителях, а завтра придётся тратиться на надзирателей и тюрьмы…
Вообще-то ЕР больше похожа не на партию, а на профсоюз начальников.
p.s. даже не хочу об этом всём говорить, а то ссылка доступна только зарегистрированным меня точно забанит…

[Luka]

Продолжим, логически все наши налоги разворовываются(пои идее налоги это бесплатное образование и медицина), ну почти все(система откатов процветает, цена дороги в олимпийском Сочи уже не для кого не секрет, а это налоги), так по логике (по вашей) можно не платить налоги, ведь де факто и государство платит за образование лечение и я плачу, но ведь парадокс я часть этого государства т.е. я плачу за одно и тоже 2 раза в виде налогов и на прямую. Формируется извечный Русский вопрос: кто виноват и что делать??

Из моего поста не вытекает, что можно не платить налоги. Я спросил о другом - если:

у нас уже за все надо платить, и за бесплатное образование и за бесплатную медицину (это все из личного опыта)

то как принятие этой Программы что-то меняет в этом смысле?
Кроме того - тема о проекте Программы. Как связано с ней:

я плачу за одно и тоже 2 раза в виде налогов и на прямую.

?

Тем не менее, могу ответить.

но ведь парадокс я часть этого государства т.е. я плачу за одно и тоже 2 раза в виде налогов и на прямую.

Нет никакого парадокса. Налог это не плата за предстоящие лечение, обучение и всего того, что финансируется из государственного бюджета (а не всё в упомянутом лечении и обучении финансируется именно оттуда). Это всего лишь установленный платеж и единственным основанием для его уплаты является не гарантия последующего лечения или обучения где-либо, а наличие дохода. Есть доход - платишь установленную долю от дохода, нет - не платишь. Однако в любом случае отсутствие выплат в виде налогов кем-либо не является основанием для непредоставления права пользоваться всем тем, чем пользуются его уплатившие. И наоборот - те, кто платит подоходный налог в разы больше, нежели кто-либо другой - не имеют больших прав и возможностей в пользовании упомянутым и не только. Можно не учиться и не учить (лечить) своих детей, но налог платить придется. Можно не иметь доходов и не платить налог - но лечение, обучение в пределах государственного финансирование будет предоставлено.

Сообщение отредактировал Luka - 22.12.2010, 11:01

[гидрограф]

Едиросы они и в Африке едирасы....Россия сейчас где то по уровню образования на 52 месте а в советское время проклятые буржуины отьмечали высокий уровень в советских средних школах....Всен потому что был единый образовательный стандарт а сейчас кто во что горазд....
А что касается ОБЖ- в рамках этого предмета в старших классах преподаются основы военной службы (в советское время была НВП- начальная военная подготовка) То есто в рамках ОБЖ осуществляептся в том числе и ьпервоначальная подготовка призывников к службе в ВС РФ

[gesel]

Олег 1. Это неудивительно сейчас уже, когда людям по 17 лет (хоть и прискорбно), но лет несколько тому назад, одна из моих коллег (женщина моего, примерно, возраста) искренне считала, что Великой Отечественной войны, как и Второй Мировой, не было. Училась то она в Советском Союзе, но потом стала прихожанкой какой-то американской церкви, и вот результат.

Сообщение отредактировал gesel - 23.12.2010, 9:19

[buhgalter]

Олег 1.
Я так думаю, что твои девочки просто двоешницы-). Когда я учился в старших классах в начале и до середины 90-х, у нас такие же были некоторые ученики. Для них понятия НЕМЕЦ и ФАШИСТ это одно и то же было. Не могли отличить где фамилия а где имя у НАПОЛЕОНА БАНОПАРТА. Для которых царская россия и ссср это одно и тоже было. Не знали где кончается европа (и что это такое вообще) и где начинается азия. Короче элементарных вещей не знали и до сих пор не знают. Просто щас подростков, интересующихся историей хотя бы своей страны, единицы.

[Oleg95]

Олег 1.
Я так думаю, что твои девочки просто двоешницы-). Когда я учился в старших классах в начале и до середины 90-х, у нас такие же были некоторые ученики. Для них понятия НЕМЕЦ и ФАШИСТ это одно и то же было. Не могли отличить где фамилия а где имя у НАПОЛЕОНА БАНОПАРТА. Для которых царская россия и ссср это одно и тоже было. Не знали где кончается европа (и что это такое вообще) и где начинается азия. Короче элементарных вещей не знали и до сих пор не знают. Просто щас подростков, интересующихся историей хотя бы своей страны, единицы.

Позвольте Вас поправить. Наполеон БОнапарт

[buhgalter]

Позволяю, опечатался-). Мы ж в инете, а тут и не так над словами глумятся-).